1 PSYCHOLOGUE - 0.60 ETP – CDI

Cadre d’intervention :

Le complexe Georgette BERTHE représente actuellement 120 places réparties sur deux territoires d’intervention et regroupe 6 agréments pour des enfants et adolescents de 2 à 20 ans présentant un trouble neurodéveloppemental :

-        Pôle palois : IME Georgette Berthe dont un internat (51 places pluri handicap/trouble du spectre de l’autisme), UEE généraliste collège Pierre Emmanuel,

-        Pôle ambulatoire Béarn et Haut Béarn : SESSAD les Petits Princes dont une antenne à Oloron Sainte Marie (TSA/TED, 18 places à Pau et 6 places à Oloron), une équipe mobile SESSAD Projet de vie de 5 places pour des jeunes de 16 à 25 ans, UEMA/UEEA sur le groupe scolaire de BIZANOS (une classe spécialisée autisme maternelle de 7 places, une classe spécialisée autisme élémentaire de 10 places), SESSAD à tendance dys Georgette BERTHE de 8 places,  

-        Pôle Oloronais : IME Espoir en accueil de jour de 15 places, UEE généraliste école élémentaire de LEDEUIX, SESSAD TSA/TED de 6 places.

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Missions :

-        Evaluer les besoins des jeunes accompagnés : maitrise des outils d’évaluation recommandés (WISC V, Vineland, ABLLS, PEP, AAPEP) dans les différents domaines d’intervention (fonctionnement, participation sociale, facteurs environnementaux),

-        Elaborer et concevoir, en lien avec l’équipe et le chef de service, les programmes d’apprentissage et de développement : maîtrise de l’utilisation du PECS, des méthodes d’analyse appliquée du comportement (ABA) et TEACCH,

-        Etayer l’équipe éducative autour de la recherche, de la mise en œuvre, du suivi et de l’évaluation des objectifs de travail,

-        Assurer le suivi psychologique / soutien émotionnel des jeunes accompagnés : entretien individuels, activités et/ou ateliers groupaux,

-        Accompagner les familles : mise en place de guidance parentale et contribution au développement des dispositifs de pair-aidance,

-        S’inscrire dans un maillage partenarial : suivi et accompagnement des paramédicaux libéraux et coordination des interventions avec les partenaires du secteur sanitaire. Participation, par délégation, aux instances de travail partenarial avec l’éducation nationale, les PCPE, ESMS,…

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Profil recherché et Compétences requises :

-        Titulaire d’un MASTER 2 Psychologie clinique ou Psychologie du développement de l’enfant,

-        Expérience dans l’accompagnement d’enfants porteurs de handicap,

-        Permis B exigé,

-        Savoirs-être attendus : organisation, méthode, rigueur, aisance rédactionnelle et capacités d’analyse,

-        Qualités relationnelles : capacités d’écoute, travail en équipe pluridisciplinaire, bonne aptitude à l’animation de groupes et qualités pédagogiques,

-        Savoir rendre compte de ses activités.