Le/la formateur enseignant/formatrice enseignante assure des formations auprès d'adultes. Il/elle est chargé(e) de concevoir et réaliser la transmission de connaissances théoriques, pratiques et professionnelles spécialisées.
En bref
En détail
Le métier :
Le/la formateur enseignant/formatrice enseignante pour adulte s'adresse à des publics : salariés, demandeurs d'emploi, etc. Il conçoit et met en œuvre des séquences pédagogiques, il peut également accompagner le parcours de formation des étudiants.
Les missions :
La formatrice enseignante/le formateur enseignant doit savoir :
- Élaborer des plans de séquence et des supports d'enseignement en fonction des objectifs pédagogiques.
- Animer des séquences pédagogiques en utilisant des modalités pédagogiques variées.
- Encourager les étudiant·es à poser des questions, à participer aux discussions et à explorer les sujets de manière indépendante.
- Évaluer les progrès des étudiant·es et fournir des commentaires constructifs pour les aider à améliorer leur compréhension.
- Participer à des réunions pédagogiques pour discuter des stratégies d'enseignement et de l'évolution des étudiant·es.
- Mettre en œuvre le projet pédagogique du dispositif.
Idées reçues :
| Idées reçues | Déconstruction |
|---|---|
| C'est plus facile de former un public adulte qu'un public enfant ! | La formation pour adulte peut être exigeante car elle nécessite souvent de s'adapter à des niveaux de compétences variés, des styles d'apprentissage et des attentes élevées de la part des participants. |
| La formation pour adulte, c'est une simple transmission de ses connaissances et de son expérience professionnelle. | Former, ce n'est pas que transmettre. Cela nécessite d'avoir des compétences pédagogiques, une capacité à gérer une dynamique de groupe, une maîtrise des outils pédagogiques, etc. |
Conditions d’accès à l’emploi :
- Solides compétences en communication.
- Capacité à travailler de manière autonome et à gérer son temps efficacement.
- Aptitude à travailler en équipe et à établir des relations positives avec les étudiant·es et les collègues.
- Connaissance approfondie du domaine d'enseignement.
- Flexibilité et adaptabilité pour s'adapter aux besoins changeants des étudiant·es et du système de formation.
- Compétences en informatique pour utiliser les outils numériques.
Conditions d’accès à l’emploi :
- Diplôme en enseignement supérieur.
- Expérience préalable en enseignement est fortement souhaitée.
- Expérience de terrain dans le domaine enseigné.